Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Можно ли отказаться от впр в школе». Если у Вас нет времени на чтение или статья не полностью решает Вашу проблему, можете получить онлайн консультацию квалифицированного юриста в форме ниже.
ВПР — это самая массовая оценочная процедура в системе российского образования. Она была введена в школах в 2015 году. В 2019 году проверочные работы проводятся для учащихся 4-х, 5-х, 6-х, 7-х и 11-х классов, всего в марте-апреле их напишут свыше 5 млн школьников.
По каким предметам проводят ВПР и какие там задания?
|
4 класс |
3 обязательных предмета |
русский язык, математика, окружающий мир |
|
5 класс |
4 обязательных предмета |
русский язык, математика, биология, история |
|
6 класс |
2 обязательных предмета, 2 предмета по случайному выбору |
русский язык, математика, биология, история, обществознание, география |
|
7 класс |
2 обязательных предмета, 2 предмета по случайному выбору |
русский язык, математика, биология, история, обществознание, география, физика, иностранный язык (английский, немецкий, французский) |
|
8 класс |
2 обязательных предмета, 2 предмета по случайному выбору |
русский язык, математика, биология, история, обществознание, география, физика, химия |
|
10 класс |
1 обязательный предмет |
география |
|
11 класс |
предметы, по которым не сдаётся ЕГЭ |
биология, история, география, физика, химия, иностранный язык (английский, немецкий, французский) |
Обязательно ли писать ВПР
Решение об участии в написании проверочных работ принимается школьной администрацией добровольно. Если школа решила вступить в эту программу, у школьника и его семьи возникает вопрос: обязательно ли присутствовать на написании ВПР, особенно, если она проводится по предмету, который ученик не собирается сдавать?
На самом деле, закон ничего не говорит по этому поводу. То есть школа обязана предоставить ребятам возможность написать проверочную работу, но при этом нет никакого документа, который мог бы заставить школьника выполнять тест. Тем не менее, многие учителя очень трепетно относятся к этому вопросу, и у ученика, отказавшегося выполнять работу, могут возникнуть трудности. Поэтому, если семья категорически не хочет, чтобы ребенок писал ВПР по конкретному предмету, родитель может написать записку, в которой укажет, что школьник отсутствовал в этот день (или же только на одном уроке) по семейным обстоятельствам.
Как не привлечь к себе внимание?
Согласно всему вышесказанному, я ПРИЗЫВАЮ школы сделать следующее:
- провести работы в классах так, как идет: никому не помогая, никого не осаждая (не стоит пытаться угадать — вы не знаете, каким будет среднее значение по России);
- проверять строго по критериям, в случае спорных моментов — советоваться, созваниваться с коллегами;
- внимательно отнестись к отправке данных, не согласовывая их с оценками в четверти, а как есть;
- если весь класс написал на «2», то произнести фразу, которая сопровождает меня с начала педагогической деятельности: «Если двойки стоят в строчку, то дурак — ученик, а если в столбик — учитель», и подумать: а чему, собственно, учит данный педагог детей? Но, мне кажется, что в нашем районе с этим проблем нет. Или же я их пока не увидела.
Что будет учителю, если класс плохо напишет ВПР?
Учителя, у которого ученики «плохо» написали ВПР, тоже никак нельзя наказать. Но Рособрнадзор может выслать в школу рекомендации о том, как улучшить качество образования. Например, учителям могут посоветовать обновить рабочие программы по предмету или выслать отдельные оценочные или дидактические материалы. Чаще всего эти рекомендации будут общими, а уже школьный методист решит, как помочь конкретному учителю.
Единственное, на что могу повлиять результаты ВПР — на стимулировании учителей. То есть те, у кого класс хорошо сдал ВПР, могут получить баллы при начислении стимулирующих выплат, а учителя с низкими результатами этих дополнительных баллов не получат. Но есть важный нюанс — это не штраф! Штрафовать за низкие оценки учителя нельзя.
Оглашение результатов
На проверку работ, написанных учениками, педагогам отводят 2 недели. Таким образом, зная ваше расписание ВПР на 2022-2023 год, можно приблизительно рассчитать, к какой дате результаты ребенка будут известны точно.
Проще всего узнать результат, задав вопрос учителю, но в 2023 году родителям будет предоставлен и второй, более удобный и простой вариант, о котором рассказал Сергей Кравцов. Так, увидеть результат ребенка родители смогут в личном кабинете на официальном сайте, по аналогии с личным кабинетом участников ЕГЭ.
Планируется, что в базе будут храниться:
- оценки, выставленные за проверочную работу;
- информацию про все ВПР конкретного ребенка за весь период обучения (начиная с 4-го класса);
- сканы работ (опция будет доступна со временем).
Такой подход позволит минимизировать необъективное оценивание, ведь родители смогут увидеть работу ребенка. Более того, контролировать объективность проверки будут эксперты федерального института оценки качества образования. Для школ и учителей, позволяющих себе необъективное оценивание, планируют ввести открытый антирейтинг, попасть в который точно никому не захочется.
ВПР или обычные контрольные?
С первого взгляда ВПР — достаточно объективная оценка знаний. Но тогда становится непонятно, почему недовольных таким форматом, большинство.
Недавно специалисты MAXIMUM Education рассказали, что 58% учителей считают, что ВПР не нужно проводить в школах – работы не помогают ни учителям, ни ученикам. Также учителя рассказали, что дети не понимают смысла проведения ВПР.
«Необъективным ВПР назвать трудно. Чаще всего умные и трудолюбивые ребята демонстрируют и хорошие результаты ВПР. Но! ВПР не позволяет оценить глубину изученного материала. Не учитывается вероятность арифметических ошибок при верных расчетах. А такие ошибки часто встречаются, если ребенок нервничает. На мой взгляд контрольные гораздо лучше. В контрольных присутствуют задания разных уровней сложности. ВПР несколько однотипны и поверхностны. К тому же ВПР мало соответствуют структуре образовательных программ. Представьте, что вы год учились плавать, а на экзамене вас просят станцевать в воде. Плюс, из-за ВПР теряются уроки. Дети тратят время не на углубление полученных знаний, а на «натаскивание» ВПР»
— Анна, учитель по математике средней и старшей школы.
«ВПР проверяет глубокие знания школьников. Без интереса к предмету и подготовки хорошо выполнить задания не удастся. На мой взгляд лучше ВПР, так как в данной работе собраны задания по всем изученным разделам русского языка. ВПР – хорошая система проверки знаний. В ней затронуты все изученные разделы языкознания. ВПР дают возможность повысить уровень обучения в каждой школе. Работы скорее опережают школьную программу, нежели чем мешают ее освоению. Когда некоторые темы ещё не изучены, это заставляет школьников волноваться…»
— Анна, учитель русского языка средней школы.
Как переоформить дарственную на дом?
Вернуть подарок в личную собственность даритель имеет возможность двумя способами:
- Отменить договор дарения по основаниям, указанным в статье 578 ГК РФ
Если одаряемый по прошествии времени оказался ненадлежащим кандидатом, то переоформить дарственную на дом можно только в судебном порядке. Даритель должен подготовить и представить различного рода материалы, доказывающие его правоту и законность оснований для предъявления прошения. Судья рассмотрит все обстоятельства дела и вынесет собственное решение по данному делу. Итогом судебного разбирательства станет получение дарителем исполнительного листа. Именно этот документ станет основанием для прекращения письменной договоренности. В случае упорного отказа одаряемого возвращать дом, полученный по дарственной, лист передается судебным приставам.
- Оформить добровольное соглашение
Этот способ является средством мирного урегулирования ситуации и предполагает добровольный отказ одаряемого от дома. Стоит отметить, что отказ следует оформить официально, методом соблюдения письменной формы и визирования у нотариуса. Дарственная теряет свою действительность, если процедуру осуществить до принятия дара одаряемым.
Дополнительным способом урегулировать ситуацию мирно считается составление новой дарственной на дом, где даритель и получатель подарка меняются местами.
Порядок вступления завещаний в силу
Завещания вступают в силу в обратной очередности. Сначала активным становится самый последний из составленных документов. Если в следующем есть пункты, которые не противоречат новому завещанию, оно также вступает в силу именно этими пунктами. И аналогичным образом происходит со всеми документами. В том случае, когда одно завещание признается недействительным целиком или частично, «активируются» предыдущие (также целиком или частично).
Пример: Василий написал завещание, в котором все имущество переходило дочери. Позже он изменил его, разделив собственность между дочерью и сыном, однако при составлении были допущены серьезные ошибки, позволившие дочери подать иск в суд и добиться решения о признании документа в новой редакции недействительным. В результате завещание вступает в силу в первоначальном виде, где сын в качестве получателя наследства не упоминается вовсе.
Вносить изменения в завещание сложнее, чем составлять новый документ такого типа. Необходимо учитывать не только обязательства перед лицами, имеющими право на обязательную долю, но и ту информацию, которая указана в первой редакции завещания. На нашей бесплатной консультации специалисты помогут справиться с наиболее сложными и неоднозначными вопросами, а также мы можем взять на себя составление документа и работу с нотариусом.
Что такое ВПР и в чём его смысл?
ВПР – всероссийские проверочные работы. Это итоговые контрольные работы, проводимые по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников с учетом требований федерального государственного стандарта. В этом году ВПР пройдут с 1 марта по 26 мая. Задания для проведения ВПР составляются в Рособрнадзоре – организации, которая следит за качеством образования.
ВПР нужна для проверки, насколько знания учеников данной школы соответствуют федеральным образовательным стандартам (ФГОС). Для школьников это хорошая возможность еще раз проверить себя и выявить пробелы в знании предметов, если они есть. Родители по результатам ВПР могут лучше оценить уровень оценить уровень преподавания. Учителям проверочная работа помогает скорректировать учебные планы и понять, какие ученики или классы нуждаются в дополнительном внимании.
На что влияют результаты ВПР
Главное отличие ВПР от других форм аттестации — оценка за эти проверочные работы не выставляется, поскольку их главная цель состоит в том, чтобы определить средний уровень знаний учащихся школ по стране. Это значит, что результат ВПР не влияет на четвертную и годовую оценки, а если ребёнок получил неудовлетворительный результат, его не могут ни оставить на второй год в том же классе, ни заставить переписать работу. Кроме того, ВПР не влияет на допуск к ОГЭ или ЕГЭ.
При этом для учителя, школы и Рособнадзора неудовлетворительные результаты проверки являются важным сигналом того, что учебный процесс нуждается в корректировке. Учитель на своё усмотрение может проанализировать ответы каждого ученика и разобрать наиболее часто повторяющиеся ошибки для всего класса.
Проверка работ проходит следующим образом: учителя проверяют бланк ответов каждого ребёнка, после чего вносят обобщённые и обезличенные данные в реестр, который отправляется в ФИОКО. Критерии оценивания едины для всех школ, при этом по решению школы набранные ребёнком баллы могут переводиться в оценку и выставляться в журнал.
Луизиана прекращает политику, сдерживающую тысячи студентов
Этой весной Домоник Кросби окончила среднюю школу Джорджа Вашингтона Карвера в Новом Орлеане. Когда она получила диплом, ей было 20 лет. Но она была не единственным человеком в своем классе, который был старше обычного старшеклассника. Альянс исследований в области образования при Тулейнском университете сообщает, что около одной трети школьников K-12 в Луизиане повторяют по крайней мере один класс.В Новом Орлеане это число еще больше: 40 процентов студентов задерживали хотя бы один раз.
Как и тысячи других учеников, Домоник провалила стандартный тест под названием Программа оценки образования Луизианы (LEAP) в четвертом классе, и ее автоматически задержали.
Домоник говорит, что трудно быть ученицей с избыточным весом, и временами она просто хотела бросить учебу. Фактически, задержанные студенты имеют высокий риск бросить учебу.
«Я спросила:« Почему я все еще учусь в школе, если я старше всех? »- говорит она.«Знаешь, школа больше не для меня».
Раньше школы в Луизиане переводили учеников в следующий класс, даже когда ученики не успевали. Это называется социальным продвижением. Но школы Луизианы изменили курс после урагана Катрина. Они перешли на обязательное удержание. Это означало, что учителям приходилось сдерживать учеников, не сдавших тест LEAP в четвертых или восьмых классах. В семнадцати штатах действуют аналогичные правила, которые требуют удерживать учеников третьего класса, если они не сдают стандартизированный тест по чтению.В Луизиане тестирование LEAP и обязательное удержание привели к тому, что тысячи студентов были вынуждены повторять оценки.
Многие из тех учеников, которых задержали, теперь стали старше и учатся в старших классах.
Журналистка Кэти Рекдал обратила на это внимание.
Она начала звонить государственным чиновникам образования и спрашивать: «Почему сдерживают столько детей? Что здесь происходит? »
Она подумала, что это может быть следствие урагана Катрина.
«Но потом, когда я получила данные по Новому Орлеану и Луизиане – а вы знаете, что большая часть Луизианы не пострадала от Катрины – в Новом Орлеане было немного хуже, но Луизиана по-прежнему плохо удерживала», – говорит она.«И когда я поговорил с большим количеством людей, стало ясно, что это результат стандартизированного тестирования».
Рекдал недавно написал о студентах со стажем в Луизиане и исследовал влияние удержания для отчета Хечингера. Так много студентов были задержаны из-за обязательного удержания, что в 2017 году законодательный орган штата Луизиана решил прекратить его. Теперь школы предлагают летние классы, онлайн-классы и помощь специализированных учителей в качестве альтернативы учащимся, не прошедшим тест LEAP.
Рекдал говорит, что есть один важный вывод из государственного «эксперимента» с удержанием.
«Недостаточно запугать ребенка и заставить его выступить», – говорит она. «Ты не можешь просто сказать, что я сдержу тебя».
Послушайте подкаст, чтобы узнать больше о том, сколько студентов в Луизиане задержали.
Рособрнадзора от 10.02.2020 N 13-35
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) направляет для использования в работе Методические рекомендации по проведению Всероссийских проверочных работ (далее — Методические рекомендации).
Просим довести указанные Методические рекомендации до сведения образовательных организаций и органов местного самоуправления.
к письму Рособрнадзора
от 10.02.2020 N 13-35
ПО ПРОВЕДЕНИЮ ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ
Настоящие методические рекомендации разработаны в целях реализации статьи 97 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Правил осуществления мониторинга системы образования, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 662, подпункта 5.21 Положения о Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 28 июля 2018 г. N 885, приказа Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, Министерства просвещения Российской Федерации и Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 18 декабря 2019 г. N 1684/694/1377 «Об осуществлении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, Министерством просвещения Российской Федерации и Министерством науки и высшего образования Российской Федерации мониторинга системы образования в части результатов национальных и международных исследований качества образования и иных аналогичных оценочных мероприятий, а также результатов участия обучающихся в указанных исследованиях и мероприятиях» и направлены на оказание методической помощи участникам Всероссийских проверочных работ (далее — ВПР), а также предназначены для использования в своей деятельности органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления, осуществляющими государственное управление в сфере образования (далее соответственно — органы субъектов Российской Федерации, муниципальные органы), образовательными организациями, принимающими участие в организации и проведении ВПР.
Цели проведения ВПР
ВПР проводятся в целях:
осуществления мониторинга системы образования, в том числе мониторинга уровня подготовки обучающихся в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, федеральным компонентом государственного стандарта общего образования;
совершенствования преподавания учебных предметов и повышения качества образования в образовательных организациях.
Участниками ВПР по каждому учебному предмету являются все обучающиеся соответствующих классов всех образовательных организаций Российской Федерации, реализующих программы начального общего, основного общего и/или среднего общего образования.
Перечень учебных предметов и классов, обучающиеся которых в обязательном порядке являются участниками ВПР, а также перечень учебных предметов и классов, по которым решение об участии в ВПР принимает образовательная организация, ежегодно утверждается Рособрнадзором.
Можно ли отказаться от ВПР?
Самое интересное, что обязанность школьников писать ВПР никаким федеральным законом не установлена. Методические указания Рособрнадзора, где сказано, что работу должны писать все учащиеся, касается образовательных организаций — школ, а не конкретных людей. То есть школа обязана такую работу провести, а вот участвовать в ней или нет — решать школьнику и его родителю. Но это в теории, а на практике отказ от написания ВПР может быть чреват определенными сложностями, прежде всего осложнением отношений с учителем или администрацией школы.
Другое дело, если вы по уважительной причине не пришли в этот день в школу. Дополнительно писать ВПР вас заставить не могут. По этой же причине дети на семейном образовании не пишут всероссийские проверочные работы.
Как правильно написать завещание: правила и виды
Нужно ли отменять завещание при составлении нового? Подходить к написанию нового завещания, либо отмены предыдущих нужно особенно осторожно, тщательно, осмотрительно. Существует несколько ключевых моментов отмены, требующих отдельного внимания.
- Признание нового завещания недействительным, некорректно составленного. Предыдущие документы также недействительны, потому что заблаговременно составили новый. Соответственно, по факту получается, что завещания вовсе нет.
- Отменяется новый документ, предыдущие восстановить невозможно. Единственно верное слово наследодателя – последнее. Поэтому, когда случаются подобные ситуации, наследство делится согласно закону.
Составляя завещания, корректируя определенные моменты, внося изменения, важно понимать последствия, влекущие указанные процессы.
Прежде чем приступать к рассмотрению вопроса как правильно составить завещание при жизни, образец которого вы найдете ниже, нам нужно определиться с основной терминологией — кого называют наследодателем (он же — завещатель), а кого наследником? Наследодатель — это тот, чье имущество переходит в порядке наследования после его смерти. Наследователями могут быть только граждане. Наследник — лицо, к которому переходит имущество в порядке наследования. Им может быть гражданин, юридическое лицо, государство.
Составляется документ исключительно в письменной форме. Устные пожелания законной силы не имеют. Данное требование обусловлено тем, что публичное объявление завещания происходит после смерти наследодателя, а, следовательно, сомнений в его истинной воле быть не должно.
Однако юридическое значение оно приобретает только после соответствующего нотариального удостоверения в нотариальной конторе. В связи с тем, что оформление завещания непосредственно связано с личностью самого завещателя, оно должно быть подписано им собственноручно, а не через поверенных или представителей. Если наследодатель из-за физических недостатков не может подписать документ лично, тогда по его просьбе в присутствии нотариуса подпись ставит другой человек. Его называют рукоприкладчик. Если он будет ставить подпись за наследодателя, то в документе делается соответствующая отметка.
Исходя из смысла положений главы 62 Гражданского кодекса Российской Федерации (далее – ГК РФ), основными и обязательными элементами любого завещания являются:
- волеизъявление наследодателя — его желание распределить свое имущество между наследниками определенным образом;
- соблюдение необходимых требований к оформлению документа — письменная форма, удостоверение нотариусом, надлежащее хранение и т.д.;
Какая статья УК РФ высвечивает вопрос о и какое наказание могут понести медики за халатность.
После написания документ запечатывается в конверт и вручается нотариусу при двух свидетелях, которые обязательно должны расписаться на нем. После этого нотариус вкладывает его в другой конверт, запечатывает и удостоверяет его. Помимо этого на втором конверте ставятся подписи свидетелей, указываются их персональные данные и завещателя, фиксируется место и дата передачи конверта нотариусу. После этого завещателю получает свидетельство, подтверждающее принятие нотариусом завещания. Документ хранится в запечатанном виде до момента смерти собственника имущества.
Вскрытие и оглашение закрытого завещания происходит в присутствии наследников и свидетелей (двух и более) после предоставления нотариусу свидетельства о смерти. Нотариус составляет протокол, в котором указывает причины вскрытия конверта, время и дату оглашения, присутствующих лиц и сам текст документа. После этого наследникам выдаются заверенные копии протокола, а оригинал документа продолжает хранить нотариус.
Чтобы найти пунктуационные ошибки и правильно расставить запятые в тексте, инструмент содержит более 60 самых важных правил.
- Пунктуация перед союзами
- Слова не являющиеся вводными
- Сложные союзы не разделяются «тогда как», «словно как»
- Союзы «а», «но»
- Устойчивое выражение
- Цельные выражения
- Пробелы перед знаками препинания
- И другие
Разберем предложение, где пропущена запятая «Парень понял как мальчик сделал эту модель»
-
Пунктуационная ошибка, пропущена запятая: Парень понял,
-
«Парень понял, как мальчик сделал эту модель»